Антропология
Креацентр > Статьи > Антропология > Игра по разным правилам

Игра по разным правилам

Дети не просто играют по-другому, чем взрослые, они думают по-другому — по Божьему замыслу. Ученые выясняют, что их мозг и тело управляются по своим особым правилам, совершая подвиги, с которыми взрослые не могут сравниться.

Однажды во время летних каникул в колледже я работал в христианском лагере. Девочки из четвертого класса, о которых я заботился, не могли насытиться кикболом, играя без остановки под палящим солнцем по три часа в день. Когда пришло время перерыва, они залпом выпили воду и бросились играть. Но меня больше интересовал долгий сон. Постоянная активность утомляла меня.

Однажды, отдыхая в тени дерева и наблюдая за игрой детей, я вспомнил, что когда-то был таким же энергичным и беззаботным. И тут меня осенило. Бог намеренно сделал детей отличающимися от взрослых.

Дети, как правило, беззаботны, энергичны, не знают о времени и забавляются малейшей вещью. Напротив, взрослые постоянно беспокоятся, испытывают недостаток энергии, смотрят на часы и с трудом смеются над простыми вещами. Нетрудно увидеть, как по-разному дети действуют и думают. Даже Библия признает четкое различие.

«Когда я был ребенком, я и говорил как ребенок, я и мыслил по-детски и рассуждал по-детски. Но когда я стал взрослым, то оставил все детское позади» (1 Коринфянам 13:11).

Отнюдь не являясь недостатками, эти различия по замыслу Творца, соответствуют их этапам в жизни. Согласно Ветхому Завету, дети «дивно устроены» (Псалтирь 138:13-16) и «наследие от Господа» (Псалтирь 126:3). Они особенные сами по себе. Другими словами, Бог с самого начала сделал всех нас крутыми детьми. Современные исследования только сейчас начинают раскрывать, как дети могут совершать подвиги, о которых взрослые могут только мечтать.

Давайте начнем с младенцев

Если мы собираемся говорить о классных детях, нам нужно начать с младенцев. Мы все когда-то были крошечными, беспокойными людьми, которые наполняли наши подгузники, плакали и боролись со сном. В течение этих долгих ночей наши родители, вероятно, не понимали, что в наших мозгах происходит что-то особенное.

Исследователи изучают младенцев на протяжении десятилетий, чтобы раскрыть секреты их организмов. Похоже, их мозг действительно работает не так, как наш. Эксперты в области искусственного интеллекта (artificial intelligence/AI) тоже присматриваются. Если бы они могли создать компьютер, имитирующий мозг ребенка, возможно, он мог бы сделать интуитивные скачки, которые современные бинарные компьютеры никогда не могли.

Деб Рой и его жена Рупал Патель не просто заурядные родители. Деб (да, это обычное имя парня в Индии) — эксперт по искусственному интеллекту и робототехнике в Массачусетском технологическом институте (MIT), а Рупал — известный специалист по речи и языку в Северо-Западном университете. Прежде чем у них появились дети, Деб хвастался жене, что его последний робот — с его инновационным программным обеспечением для распознавания образов — может учиться как ребенок, просто просматривая видео и соединяя объекты со звуками.

Как только они привезли своего сына домой в 2005 году, они начали проект Human Speechome, собирая видео наблюдения, которыми Деб пичкала своего робота. За 3 года, он собрал более 90 000 часов видео и 140 000 часов аудио.

Где сейчас все эти материалы? Они пылятся в подвале. Потому что Деб, вдохновитель проекта, понял, что традиционный робот никогда не сможет сравниться с интеллектом его сына.

Деб впервые понял, что у него проблемы в тот день, когда его сын попытался сказать настоящее слово. Проследив за взглядом отца, мальчик посмотрел прямо на фотографию рыбы и сказал: «Fah». Затем он посмотрел на отца понимающим взглядом, подтверждая, что тот все понял правильно. «Ему еще нет и года, — признала Деб, — но он уже сознательное существо».

В тот день Деб смирился с тем, что, как бы он ни старался наделить его человеческими качествами, его робот может лишь имитировать самые поверхностные аспекты интеллекта ребенка. Ребенок учится непрерывно, сознательно, наблюдая мир и сравнивая его с обратной связью от своих родителей и других сознательных существ вокруг него.

Лидеры ИИ в этом новом исследовании подозревают, что у детей есть преимущество от одновременного запуска двух психических процессов. Они рождаются с мощным набором основных логических концепций и проводов, чтобы начать выполнять «правила», которые помогают им делать расчеты, когда они собирают тонны данных из окружающего мира.

С другой стороны, компьютеры просто делают расчеты. Например, если младенцы видят таксу в первый раз, они сразу же знают, что это «собака», даже если единственная собака, которую они знали, была сенбернаром их семьи. Компьютеры, однако, должны сравнить десятки тысяч собак, чтобы извлечь основные черты, которые определяют собаку.

Исследователи ИИ начали несколько инициатив стоимостью в сотни миллионов долларов, чтобы исследовать возможности нового вида вычислений (125 миллионов долларов затрачены Институтом Аллена для создания искусственного интеллекта). Психолог Массачусетского технологического института Джош Тененбаум сказал Science: «Мы пытаемся серьезно отнестись к одной из самых старых мечтаний об ИИ: что мы можем построить машину, которая вырастет в интеллект, как это делает человек, который начинает как ребенок и учится как ребенок».

Действительно, теперь мы знаем, что младенцы начинают учиться еще в утробе матери, задолго до их первых криков. Новое исследование показывает, что, когда дети пинаются в утробе, они уже строят мозговую сеть, чтобы понять, какая часть их тела движется. Они используют эту структуру, чтобы начать собирать потоковые данные из своего постоянно меняющегося мира в целостную картину.

Другой план тела

Взрослые выше, дети ниже. Взрослые сильнее, дети слабее. Легко заметить очевидные различия, но задумывались ли вы когда-нибудь о более тонких? Оказывается, Бог создал детей со многими удивительными отличиями.

Вкусовые рецепторы

Дети рождаются с 10 000 вкусовых рецепторов, вдвое больше, чем у взрослых. Новорожденные предпочитают сладкий вкус пищи, вкус материнского молока с большим количеством глюкозы, необходимой для роста. Когда их вкусовые рецепторы с возрастом теряют чувствительность, дети могут терпеть горький вкус брюссельской капусты.

Потеря веса

Из-за высокой физической активности, дети часто имеют более высокий уровень метаболизма (скорость сжигания калорий). Они также имеют больше «коричневого» жира, который хорошо сжигает калории для производства тепла.

Быстрое обучение

Мозг ребенка постоянно впитывает новую информацию. Начиная со 100 миллиардов нейронов (как у взрослых) постоянно добавляет новые связи (синапсы). К возрасту число синапсов достигает максимума, а затем уменьшается по мере того, как мозг очищает более слабые связи.

Слушание

Дети могут обнаруживать звуки на более высоких и более низких частотах, чем взрослые. Дети также могут слушать все частоты одновременно. В конце концов, они учатся фокусироваться на том, что уместно (как дружелюбный взрослый в толпе, предлагающей конфеты).

Большая площадь поверхности тела

Отношение кожи к размеру намного больше для детей, поэтому они остывают быстрее. Вот почему дети могут легко простудиться или обезвоживаться, когда взрослые чувствуют себя хорошо.

Дети также учатся распознавать отдельные голоса еще в утробе матери. В течение часа после рождения они могут различить знакомые голоса (например, мамины), которые они слушали в утробе матери. В Библии записано, насколько умны дети: Иоанн Креститель взыграл в утробе матери, когда услышал приветствие Марии (Луки 1:41). Наш Создатель гарантирует, что даже самые крошечные люди могут узнать о Нем. Его забота о детях напоминает нам, насколько Он ценит человеческую жизнь на каждом этапе — и насколько крутые дети на самом деле.

Подключенные иначе

Ты можешь себе представить, что вернешься в детский сад? Сидеть за столом весь день, вырезая фигуры ножницами и приклеивая макароны к картону. Есть причина, по которой это звучит как пытка. Дети учатся иначе, чем взрослые. Им нужно много повторений и экспериментов.

Но они действительно хорошо учатся. Дети подключаются к сети для автоматической записи и подключения большого количества информации, не думая об этом.

В отчете за 2017 год исследователи из Университета штата Огайо показали 35 взрослых и 34 четырех- и пятилетних детей на экране компьютера с двумя перекрывающимися формами. Участников попросили обращать внимание на одну фигуру при каждом изменении экрана. В то время как взрослые наблюдали изменения в одной форме, на которой они сосредотачивались, они пропустили изменения в другой форме. Дети, с другой стороны, заметили изменения в обеих фигурах. В данном случае их неспособность сосредоточиться на чем-то одном и собрать сразу много информации была сильной стороной.

Владимир Слуцкий, соавтор исследования, пояснил: «Дело в том, что дети не фокусируют свое внимание так же, как взрослые, даже если вы их об этом попросите. Способность фокусировать внимание — это то, что позволяет взрослым сидеть на двухчасовых встречах и поддерживать долгие разговоры, игнорируя отвлекающие факторы. Но использование распределенного внимания маленькими детьми позволяет им узнать больше в новых и незнакомых условиях, принимая много информации».  Возможно, поэтому даже малейшее усилие может помочь тебе вспомнить детскую песенку, которую ты выучил в детстве.

Даже изучение нового языка легко для детей. Они не должны работать над этим, как взрослые. Миллионы клеток мозга, отвечающих за речь, непрерывно создают новые схемы до 10 лет. Но как только дети достигают половой зрелости, их мозг функционирует иначе. Вот почему вам труднее выучить новый язык. Одно исследование в Вашингтонском университете в Сент-Луисе, штат Миссури, подтвердило, что наш мозг реорганизуется с возрастом.

Это не должно удивлять. Если вы поместите ребенка и взрослого в одну комнату с картонной коробкой и попросите их решить, как использовать коробку, взрослый подумает о практическом использовании коробки. Но ребенок видел бы коробку как свой очередной космический корабль или гоночный автомобиль или что-то еще, что они могли себе представить. До определенного возраста дети не могут различить разницу между фантазией и реальностью, в свою очередь, они не могут быстро различить истинную и ложную информацию. Возможно, именно поэтому Иисус так непреклонно осуждал всякого, кто оскорблял или вводил ребенка в заблуждение (Луки 17:2). Он знал, что ими можно манипулировать и что они неспособны к логическому суждению. С возрастом наш мозг продолжает расти и созревать. Если бы Создатель не создал нас для роста, мы могли бы наслаждаться рисованием пальцами каждый день.

Обрабатывать мир по-разному

Дети по-разному воспринимают мир на каждом этапе развития. Если вы спросите ребенка, как его зовут, он может издать несколько воркований, но вы не ожидаете вразумительного ответа. Малыш может знать свое имя, но не будет знать, почему его родители выбрали его. Подросток будет это знать, и может даже поставить под сомнение выбор. Каждый этап отражает необходимый шаг в Божьем замысле для того, чтобы мы выросли зрелыми взрослыми, которые знают Его и служат Ему.

Бесконечный запас энергии

Все это «картографирование мира» и построение ментальной библиотеки с нуля отнимает много энергии. Здоровый ребенок — это занятой ребенок, наполняющий свои дни богатым опытом.

Если вы проводили какое-то время с детьми, вы заметили, что у них никогда не заканчивается энергия. Продолжающиеся исследования показывают, что их выносливость соперничает с выносливостью лучших спортсменов. Давайте остановимся здесь на минуту. Бо Джексон, бывший полузащитник НФЛ, однажды пробежал 40 ярдов в 4,13 секунд. Звучит впечатляюще? Это также звучит довольно утомительно. Взрослым требуется много времени, чтобы восстановиться перед следующей пробежкой. Но у детей больше энергии и жизнестойкости, чем у спортсменов мирового класса!

Чтобы проверить это, исследователи из французского университета собрали 12 детей в возрасте от девяти до одиннадцати лет, 12 нетренированных мужчин и 13 мужчин-спортсменов. Всех попросили выполнить два 7-секундных спринта, которые включали 1-минутное время восстановления. В то время как взрослые, в том числе тренированные спортсмены, нуждались в дополнительном отдыхе, дети были готовы продолжить почти сразу.

Дети нуждаются в правильном питании и физических упражнениях, чтобы оставаться в форме, но Создатель дал им преимущество. Он иначе проектировал детские тела, чтобы использовать мышцы и сжигать жир, чем взрослые. У нас есть два основных вида мышечных волокон, один для долгосрочных, низкоинтенсивных видов деятельности, таких как бег трусцой (тип I), и один для краткосрочных, высокоинтенсивных видов деятельности, таких как спринт (тип II). Это становится сложным, но дети в основном используют мышцы низкой интенсивности, чтобы сделать большую часть работы, в том числе высокой интенсивности деятельности, как спринт. Таким образом, их мозг не регистрирует усталость, как у взрослых. Дети могут играть в кикбол с небольшим отдыхом на перерывы.

Их метаболизм также следует различным правилам. Взрослые тела имеют способ получить энергию для нормальной, повседневной деятельности, как бег трусцой (аэробный метаболизм) и другой способ вставить дополнительную энергию для краткосрочной, как спринт (анаэробный метаболизм). Дети больше полагаются на аэробный метаболизм, как для повседневных задач, так и для специальных задач. Следовательно, они никогда не устают.

Заботливый Создатель

В Новом Завете некоторые родители приводили своих детей к Иисусу, чтобы Он мог помолиться за них. Ученики пытались прогнать их, но Библия говорит, что Иисус «возмутился» и сказал: «Пусть дети придут ко Мне, не препятствуйте им, ибо таковым принадлежит Царство Божие. Истинно говорю вам: кто не примет Царствия Божия, как дитя, тот не войдет в него» (от Марка 10:14-15). Во времена Иисуса дети не считались равными взрослым. Ученики думали, что Иисус не должен беспокоиться о детях, так как они не были достойны Его времени. Но Иисус принял их с любовью.

В конце концов, Христос был их Создателем. Он создавал их особым образом, потому что любил их, знал их потребности и хотел удовлетворить их. Иисус знал, что всем нам есть чему поучиться у детей. На самом деле, Его царство принадлежит тем, кто обладает лучшими качествами детей (Матфея 19:14). Они беззаботны, доверчивы и энергичны. Тот же самый Творец, Который удовлетворяет потребности каждого ребенка, также обеспечил взрослых всем необходимым, чтобы они могли наслаждаться жизнью в изобилии, которая начинается с простой детской веры в своего Создателя и Искупителя.

 

 

Автор: Мелисса Уэбб

Дата публикации: 9 июня 2019 года

Источник: Answers In Genesis

 

Перевод: Недоступ А.

Редактор: Недоступ А.

 

Написать коментарий